辩论赛中提问技巧
攻击，即在自在辩论中的主动进攻，主动发问。这在每个辩论队都是不可无的。然而，攻击能不能有效，又是由多方面影响决定的。
攻击的技巧，主要有下面内容几种：
（1）设置两难。即设置两难的难题，无论答此或答彼都将陷入被动。然而一定要对准话题，不可以做无病呻吟。
（2）主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。
（3）以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，这个辩手和那个辩手陈述中的矛盾、某个辩手陈词中的矛盾、答这个难题和答那个难题之间的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪
（4）归谬发问。即将其论点或论据或其他难题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。
（5）简问深涵。即难题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，然而答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。
（6）撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。
（7）熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事务提问，也很容易让对方陷入被动。
（8）逼入死角。即把对方的难题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。
（9）多方追问。即从几许路线、几许侧面、几许层次上同时问一类难题。然而要注意的是，这类难题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和见解，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。
（10）夹击发问。即两个或多个人同时问同一类或一个难题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。
（11）难题同异。即面对同一个难题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。
（12）异题同问。抓住对方的不同难题、不同表述加以归纳，概总而问，从难题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。
（13）反复逼问。对本方提出的对方非答不可的难题，对方闪避了，就可以反复逼问，然而一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
（14）辐射发问。即一个难题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类难题，一般多在哲学或价格层面上发问。
（15）同义反复。即同一个难题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。这类难题，多为辩论的主要立场、见解方面的难题。
（16）近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从开始的窘境。
（17）击情提问。即用心理调控的手段，直击对方心情层，使其激动，引发心情连动，从而淹没对方的理智。然而要注意的是不能够进行人身攻击与心情对心情，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。
（18）布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。
（19）长抽短吊。即忽然提这样的难题忽然又提那样的难题，不离辩题却又忽东忽西，以思索的快捷与急智来取得主动。
（20）答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现难题（包括陈词阶段发现的难题）予以提问，另一种是在自己回答对方难题时的反问。
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攻击的风格
由于自在辩论如疾风迅雷，因此不同场次、不同队伍的辩论风格也不尽相同。没有形成风格的队伍即使辩胜，也只是初级层次的。
因此，有风格觉悟并力争形成自己的辩论风格，是一支辩论队有追求、有实力的表现。它其实是一支队伍整体人格的呈现。
攻击的风格，一般而言有心情型、理智型、稳健型三种。
心情型的队伍往往只在趣事、心情化的层面上实施攻击。它也能够引发一些活跃的效果，然而也易于耽于心情、就事论事，甚至会误入漫骂的泥淖，使辩论流于表面，层次不高，缺乏应有的深度。
理智型的队伍往往执著于理辩的层面，这容易体现思辩与深度，然而又会失之于辩论的活泼不足，弱化了应有的观赏性。
稳健型的队伍由于其理智和稳健，也由于其稳健而注意到了应有的活泼，是兼取了前二者之长的。显然，自在辩论的风格当以稳健为上，从比赛的操作看，稳健型风格的辩论队不仅易于取胜，且留给观众、评委的印象也比较深刻。
帮忙想几许辩论赛的难题
恩建议是你们的难题一定要结合你们自己一辩稿的中心论点，以论点为准，多点开花，提出难题，这样才能更好的立论，说服观众和评委。你们这个辩题有一个关键点就是“侧重”，因此不能片面强调学说或智慧，你们一定要说：操作为主，学说为辅，这样立论更具有说服力，且不霸道
下面内容是我想的几许难题
（假定这个新员工是从大学生招聘上来的）
1,对方辩友，大学生已经有一定的学说智慧基础，而我们众所周知的是，他们都普遍缺乏操作经验啊，那么在培训时还去侧重学说进修，不是有些本末倒置了？
PS，回答无论兄弟们的追问“~如果对方问“地基不打好何以建楼房”我该怎样反他呢？”
答：地基打了一堆，好像也没何用吧？
2，好，就算大学生仍需要对新岗位学说智慧的进修，我方可以承认这一点，但对方辩友，新人进修一定智慧，更多的去操作岗位锻炼，不是能更好的掌握岗位技能吗？我们都说“绝知此事要躬行”嘛~
3，关于谁侧重的难题那当然是操作啊，试问对方辩友了，操作才是检验真理的唯一标准，的确我们要结合书本进修智慧，但书本的智慧依旧是来源于操作的啊，无论兄弟们方难道认为，书本高于操作吗？
随便说的一点~仅供参考~望采纳~欢迎追问哈哈
现在社会中，拥有学说智慧的人有许多，像现在许多大学生一样，然而何故他们找不到职业呢？特别是在这种公司急需招人的时候，何故原本吃香的大学生却只能做一个初中毕业生的职业？由于他们缺乏操作经验，手机字数难题，无法继续回答，有事请留言
举例说明经’;操作更重要，要不就不会有大学生实习这个经过了
